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一花独放不是春,百花齐放春满园
2018-10-16 10:49:56   来源:北校区    点击:

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  通讯员:李颖

  金秋十月,丹桂飘香。在这令人沉醉的氛围中,我校老师齐聚一堂,分享各学科定向教研阶段性成果,实现优质资源共享,在教研中进步,在分享中成长。

 

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   语文组的严黎老师以《“虫爸”和“虎妈”》为例,剖析了群文阅读的策略。这节课,学生的阅读内容由课内延伸到课外,提升了阅读深度;阅读过程循序渐进,由浅入深;表格的运用灵活,展现了群文阅读的“异”与“同”,在求同与存异的合作学习中,探究分享父母之爱。严老师认为群文阅读教学任重而道远,在课堂上,要更多的渗透写作方法的指导,读写结合;议题的呈现方式有待进一步优化。在今后的探究中将不断尝试、创新、突破,更好地优化课堂教学,立足定向教研课堂,促进专业成长。

 

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    数学组的凌俊华老师,带学生体验了一回“出租车”里的数学。凌俊华老师指出“处处皆课堂”,选择生活中的素材让学生了解数学,创设情境,让课堂充满趣味,理解“分段收费”的准确含义。从生活中学习收获并应用于生活,学生才能充分地学以致用。凌老师指出,数学学习要注重方法的多样化与优化,注重习题的变式,注重课后反思及课堂重构,做到学练结合。

 

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    英语组的吴晶晶老师,利用彩虹元素创设了一节多彩激情的课堂。她从这节课的备课、上课、反思等过程中,也感悟到上好一堂英语课的心得:课前充分备课,做好预设;课中关注学生,有效指导;课后及时反思,改进优化。一堂课下来,学生能在学中玩,玩中学,人人都有不同程度的收获。

 

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   体育组的汪洋老师教高年级学生学习“足球脚背外侧运动”,为了使学生易于掌握这一技能,又不失学习的趣味性,他将游戏融入课堂,结合多种形式的学习手段与方法,培养学生的合作精神。

 

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    肖校长对此次教研分享给予了充分肯定,并指出:教师应把握好教学中的“进”与“退”。所谓“退”,就是教师在课堂上引导的时间要缩短,把话语权交给学生;在课堂上的站位由中间到旁边,把课堂交给学生。所谓“进”,就是当学生在学习方法上钻牛角尖时,教师要及时引导指正;当学生在讨论总结时,教师要适时补充。每位教师都要坚持正确的教育理念,以学生为主体,注重学习思维,知识应用要有深度、有广度,将教师提问改为学生提问,培养学生创新、质疑的精神。

 

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    一花独放不是春,百花齐放春满园。行走在定向教研的路上,我校教师从教学困惑出发,确定教研目标,梳理优化策略,共同研讨心得,及时交换思想,促使教师们在定向教研的花园里各展身姿,争吐芬芳。

 

上传:熊川川

文字编辑:李颖

审核:张娇

图片:吕晨

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