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巧沟通 架桥梁
2018-11-09 10:59:39   来源:    点击:

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                                              ——班主任主题研讨会

通讯:王锦 审核:李香云

  著名教育家苏霍姆林斯基曾这样说到:“教育的效果取决于学校家庭的一致性,如果没有这种一致性,学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来?!笔堑?,学校教育与家庭教育需要相辅相成,加强它们之间的沟通互动也就显得尤为重要。那么究竟用什么方法,才能架起家?;ネɑザ那帕耗?为此,11月2日下午,高新区的老师们齐聚一堂,共同参加了中段班主任以“家校沟通”为主题的交流会。

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温婉大方的王钰菡老师

  新上任的班主任的王老师,遇上一位对老师工作极其不信任、不配合的家长,王老师没有就此放弃,而是化被动为主动,及时关注孩子,细心了解孩子,找准适当时机与家长沟通。对孩子的优点,先给予肯定,再慢慢陈述孩子的情况,表达自己的看法,寻求家长的帮助。经过一次又一次的沟通,家长看到了老师的真诚,体会到了老师对孩子的真情,终于理解了老师的工作,同时也愿意一起携手共同教育好孩子。王老师的分享真正体现了家校之间以诚沟通,情亦通!

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善于沟通的马月央老师

  马老师,是一位经验丰富的班主任。她告诉我们,作为孩子的引路人,班级的大家长,我们应该学会和家长巧妙地沟通,这样才能架起家校沟通的桥梁。平时多用社交软件与家长交流孩子的情况,让家长及时了解孩子在校的情况。用孩子促进家长,让家长放心。用家长促进家长,让家长认同。用阅读启迪家长,让家长明智。贴心的马老师还为大家送上了自己管理班级的好方法,如举行主题班会,走进孩子的心灵;评选班级之星,帮助养成良好习惯。采用民主管理,培养优秀班干部……结尾时,为自己今后的班主任工作树立明确的目标,希望做一个勤实践、多阅读、善思善学的班主任。

  爱学习的储老师分享了参加“全国第25届班集体研讨会”的所思所悟。提出班级活动作为班主任管理班级的有效途径,设计者要有创新意识,设计时要分为情感铺垫、触动情绪、引发联想、情绪共鸣、感悟明理5大步,才能实现班级活动的有效性。

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  熊校长对今天的分享做总结,在肯定同时,还对全体老师提出殷切期望,期望老师们活在当下、享受当下、体会当下的幸福,争做一个让孩子真心喜欢的教师。


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